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    收官盤點 揚長補短 布局未來——高新學院2019年度總結暨表彰大會隆重召開

    時間:2020-01-13 10:52    來源:宣傳與品牌建設辦公室    作者:王憶唐


     

    2020年元月12日下午,西安科技大學高新學院2019年度總結暨表彰大會在北校區圖書館報告廳隆重召開下午三時,大會在全體起立、中華人民共和國國歌的肅穆氣氛中開幕。高新學院院長趙建會2019年工作總結報告。出席大會的高新學院董事長孫龍杰、院長趙建會、常務副院長張淑萍、副院長潘昊、董世平、張晨、院長助理楊濤先后上臺為2019年度學院先進集體和先進個人頒獎。高新學院董事長孫龍杰先生最后做重要講話。總結表彰大會由高新學院副院長翁連正主持,高新學院300名教師參加了大會。

    高新學院院長趙建會說:2019年我們國家大事多、喜事多、難事多。我們共同見證祖國70華誕隆重慶祝活動,被威武的閱兵儀式和群眾游行活動所震撼和激勵;我們也為越演越烈的中美全面競爭和對抗所焦慮和不安。在這樣時局大環境下,2019年高新學院董事會、學院領導班子帶領全院教職工保持定力,搶抓機遇,緊緊抓住西安建設國際化大都市和長安建設國際大學城的歷史機遇,堅決貫徹黨的教育方針,堅持“以本為本”,加快推進特色鮮明的應用技術型大學建設步伐,教學質量穩步提高,內涵建設成效明顯,黨建、學生工作、安全穩定和文明校園建設成績喜人,始終保持著健康向上的發展態勢。

    趙建會院長分為三部分總結學院2019年工作,部署2020年重點工作:

    一、2019年工作回顧與總結(一)堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務1、“不忘初心 牢記使命”主題教育為抓手,加強黨的建設。2、提高思政課質量,落實立德樹人根本任務。3、扎實推進“雙百”工程,助力扶貧攻堅。(二)堅持以教學為中心,人才培養質量有新提高1、圓滿完成教學任務,學生素質明顯提高。 2、專業建設水平有較大提升。 3、產教融合、協同育人取得新進展。 4、科研水平穩步提升(三)堅持教育管理育人,學生綜合素質全面提升1、加強學生經常性思想教育和經常性管理。2、加強學工隊伍建設加強輔導員隊伍和學生骨干隊伍建設。3、做好學生資助工作。4、加強團群組織建設。(四)強化宣傳和培訓,招生就業成績喜人(五)加大投資力度,辦學和生活條件顯著改善(六)加強教師隊伍建設,提升師資隊伍水平。

    二、存在的問題和不足2019年在全院教職工作共同努力下,我們的工作取得了一些成績和進步,值得肯定和珍惜。但也存在一些問題和不足,需要我們引起高度重視,在今后工作中加以認真對待和克服。比如教學質量還有較大提升空間。優良學風培養還需下大力氣。

    三、2020年重點工作計劃2020年,學院建設發展將面臨獨立學院轉設、民辦高校分類管理等政策調整壓力,有機遇也有挑戰。我們一定要抓住并用好機遇期,堅定信心,把握主動,穩中求進,推進高質量發展,深化對應用技術型辦學規律研究,突出人才培養質量提高,突出教師隊伍能力提升,加強教學保障條件建設,堅守安全穩定底線,繼續保持學院健康發展好勢頭。(一)加強教學運行監控,確保人才培養質量(二)實施專業建設“高峰計劃”,提高辦學水平。(三)加強學生教育管理,落實立德樹人根本任務。(四)加強內涵建設,提升學院品牌影響力(五)突出安全防范重點,打牢安全穩定基礎

    趙建會院長說,經過13年的建設與發展,高新學院已經形成“千畝校園,萬名學子”的辦學規模,未來要在競爭辦學中取勝,關鍵還得靠內涵、靠實力。要積極推進“教學名師”和“教學團隊”建設工程。加大政策支持力度,盡快引進一批具有高級職稱的優秀教師,特別是高層次領軍型人才和“雙師雙能型”人才。要建強中層管理骨干和講師以上教師骨干隊伍,按照德才兼備原則,把那些“懂教學、會管理、善經營、人品好”干部,物色出來,使用起來;要根據學科專業特點,突出教學科研能力和團隊建設能力,選拔培養一批教師骨干隊伍,把他們培養好、使用好,切實使教學力量強起來。要加強人力資源規范管理,做好定編、定崗、定薪工作,規劃好各類教職員工成長路徑,是大家愿意來、留得住、有前途。要盡快補齊科研工作這塊短板。要調整科研獎勵政策,鼓勵和重獎教師申報省市廳局縱向科研項目,鼓勵和重獎教師在核心并被SCD收錄期刊發表學術論文,鼓勵和重獎教職員工作積極引進橫向科研項目,盡快把學院科研規模總量提升上來。要繼續加強校園基本建設。按照“樓在山水間,路在林蔭中,徑在花園里,人在風景中”山水園林式校園總體規劃,堅持以人為本,服務學生,構建“布局合理、功能完善、生活便捷”的學習、生活環境。完成北9學生宿舍建設,眾創道路、場地硬化,南區停車場建設,力爭在北區新建室內活動場所。加強教室使用精細化管理調配,減少學生在兩個校區間奔波轉換。根據學生消費水平和習慣,加強對餐飲檔口技術指導,提高飲食保障水平和降低飲食價格。

         趙建會院長最后說,回眸2019,每一份成績的取得,都離不開全體師生的夙興夜寐和頑強拼搏,在此,我們向大家致以真誠的感謝和崇高的敬意!展望2020,我們滿懷信心,充滿希望,希望廣大師生勇于擔當、接續奮斗、砥礪前行,為開創學院全面建設新局面而努力奮斗!

    接著大會進入表彰先進環節,高新學院領導先后上臺宣讀學院表彰文件。

    高新學院常務副院長張淑萍在大會上宣讀《關于表彰“陜西省優秀教師”馬香品同志的決定》。

    高新學院副院長潘昊宣讀學院《關于表彰2019年度先進集體和優秀個人的決定》。

    高新學院副院長董世平宣讀學院《關于表彰科研工作優秀個人的通報》。


    高新學院副院長張晨宣讀《陜西科大高新教育科技投資有限公司關于表彰2019年度優秀員工的決定》。

    在喜慶的音樂聲中,2019年度評選出來的先進集體和先進個人分別上臺領獎。頒獎領導和獲獎者分別是:

    孫龍杰董事長先進集體部門領導獎牌和鮮花,獲得2019年度先進集體的有學生處、后勤保障處、經濟與管理學院、國際教育與人文學院、信息與科技工程學院、思政部。

    孫龍杰董事長繼續為獲得“陜西省優秀教師”的馬香品老師頒發獲獎證書和5000元獎金

    院長趙建會頒發高新學院優秀干部獎上臺領獎的有王智榮陳雪梅高悅榕屈靜、   王永義周燕、吳航行師亞平張蕓蕓楊喜梅李小麗。

    2019年度優秀個人獎分為四組頒發,常務副院長張淑萍頒發第一組,獲獎者是王旭輝、梁世偉、袁建民、李容、張圓圓、王曉敏、陶水俠、衷敏青、王媛、楊華、劉曉克、婁亞蘋、李雨琪;

    院長潘昊頒發優秀個人獲獎者是杜萌鑫、柳妍、蘇嘉明、祝紅梅、李秀妮、魯珺歌、魏萌、劉敏、薛鵬、黃小平、張璐寧、楊波;

    副院長董世平頒發優秀個人獎先后兩批上臺領獎者有楊妮、任紋、孟寶慶、孫經文、梁丹、田云、余娟、布艷艷、郭佳樂、馮紀謀、陳創、張明艷、張海帆、馮鑫、向靜、李洪濤、袁維娜、鄭海、王艷、張昊彤、姚瑤;

       副院長張晨頒發第四組優秀個人獎獲獎者有李德翀、姚欣雨、張雷、黃彥波、石瑞、賈瑞紅、李萌、劉雨豪。

    大會上還頒發了科研工作優秀個人獎,院長趙建會頒獎獲獎者有王軍平、馬香品、周燕、王媛、劉淑穎、陳雪梅、李歡、張璐寧。陜西科大高新教育科技投資有限公司優秀員工獎院長助理楊濤頒獎獲獎有王珊、劉瑞瑞、王美娟、李莉、龐全杰、金小鵬、李小偉、李肖。

    會議現場用一次次熱烈的掌聲向獲獎者表示祝賀。

    獲獎代表李小麗老師代表全體獲獎者上臺發言她說成績是大家干出來的,榮譽大家分享,感謝學院領導的關心和各單位各部門各位同事的配合協作。她在分享先進經驗之后,代表獲獎者表態,今后將戒驕戒躁,更加努力,不辜負領導和同志們的期望,把工作搞得更好!

    西安科技大學高新學院董事長孫龍杰先生最后做了重要講話。代表學院董事會向受表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀!他肯定2019年度學院工作成績說,“2019年學院領導班子帶領全院教職員工,勤奮工作,辛苦付出,各項建設取得了可喜的成績和進步!學院的社會認可度和美譽度穩步攀升--首次合并二、三批次招生,新生錄取分數和報到率穩中有升;持續推進“能源與動力工程、漢語國際教育、財務管理”3個省級一流專業培育項目建設,“能源與動力工程”被推薦為國家級“一流專業”建設項目。辦學實力持續增長--高新學院暨創新產業基地項目連續5年被列為省市重點建設項目,北8學生公寓建成使用;王國法院士親自揭牌的“智慧礦山實驗室”運行順暢;教師隊伍整體素質不斷提高,502名專任教師中,具有高級職稱的教師164人,碩士學歷以上60.76%,教師年度科研立項及核心期刊發文數量有新的提高。人才培養質量大幅提升--2019屆畢業生2084人,2053人順利畢業、1595人取得學士學位;學生參加國家級競賽獲獎、發表論文數量逐年增加。這些成績的取得得益于學院領導班子的堅強領導,得益于廣大教職員工的辛勤努力。

    孫龍杰董事長指出,教育是面向未來的事業,教育工作者必須不停地思考未來。隨著以大數據、云計算和人工智能等為代表的現代信息技術深入發展,必然推進人類生產方式、生活方式的深刻變革,引領人才需求的根本性革命。同時,信息化已經完成了向教育領域的全面滲透,開啟了教育信息化2.0時代,智能時代的教育已經來臨。

    孫龍杰董事長重點規劃部署了2020年度的工作他說,高新學院建設與發展站在了一個新的歷史起點,我們要堅持什么樣的發展路徑?要為社會輸送什么樣的人才?教師們應該做出什么樣改變?是每名同志必須認真思考的問題。他從三方面指出了工作努力的方向:

    一、深刻理解和把握教育信息化的時代特征,增強使命感和緊迫感教育智能時代正在深刻地影響當下的教育理念、教育內容、教育方法和教育模式的走向。對高等教育來說,集中體現在以下三個方面轉變

    1、社會對人才需求發生根本變化。從宏觀層面,國家全面推進以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育。從中觀層面,信息素養作為創新型、實踐型人才的核心素養在高等教育領域成為共識和行動綱領。從市場需求方面傳統行業的信息化改造成為產業升級的主流;信息化2.0時代,大數據、云計算、AI、人工智能領域,每天都在上演著造富神話。擁有專業基礎的營銷型、制造型和服務型應用人才成為各個行業的香餑餑、搶手貨。國家公布的新型職業每年都在以兩位數的速度遞增。這此變化無不體現了信息化2.0時代已經來臨,新經濟對教育尤其是高等教育提出挑戰和機遇同時迸發。

    2、實踐引領教育內容的全面更新。圍繞著提升學生的信息素養、創新能力,幾乎每年都要對人才培養方案作出修訂和調整;新專業申請增設已經成為常態,舊專業淘汰速度明顯加快;以新課程、新教材、新內容為標志的課程體系每年都在更新完善。變革成為高等教育的重要教育理念,不以人的意志為轉移呈現出規律性的特征。過去的傳統教育在很大程度上是把人腦當硬盤用,不管學生有沒有理解,都往里面裝,現在看來已不合時宜。從培養應用型人才的角度出發,讓學生掌握一定學科基本知識和原理就可以,最重要的是轉變學生獲取知識的方式,怎么樣很好的利用資源平臺獲取信息,創造價值。

    3、信息技術催生教育方法層出不窮。1利用網絡空間開展學習。云計算技術、智能手機的快速發展,推動了網絡空間學習的幾何增長。2混合式學習。混合式學習中的“混合”不僅包括線上學習和線下學習的混合,更包括正式學習和非正式學習的混合、跨學科知識點的混合。3以真實問題為導向的研究型教學。4翻轉課堂教學模式。是指學生在課前或課外觀看教師的視頻講解,自主學習,教師不再占用課堂時間來講授知識,課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所,包括答疑解惑、合作探究、完成學業等,從而達到更好的教育效果。

    二、堅定走與教育信息化時代相適應的發展路徑,打造創新型人才培養基地回顧個人30年的創業歷史,20年的辦學歷程,高新學院14年的發展壯大,恰逢信息化發展的偉大時代,蘊藏著創新基因和實踐精神,辦一所具有創新創業精神的國際化的大學,以創意、創新、科技為引領,用產學研相結合的辦學模式,幫助更多的人成就美好人生的道路越走越寬,越走越自信。

    1、堅定不移地的選擇“創新工場”的發展目標。“創新工場”目標的提出既是基于信息化時代大背景發展需求,適應了創新型國家建設與發展對人才的渴望,更是作為年輕的應用型高等院校走差異化發展道路科學抉擇。“創新工場”的目標就是成為創新型應用人才的培養基地;路徑是“校企合作,產教融合”;組織結構特征是各二級學院就是一個個產業集團,院長就是企業經理,學科帶頭人就是公司高管,老師就是工程師,學生同時享受大學精神與企業文化的雙重教育和熏陶;功能作用是把產業優勢轉化為教育資源,把教育優勢轉化為產業資源,使教育的使命落地生根,真正實現學生、家庭和社會的最大共贏。組織動力就是實現火車向動車的升級轉換,即由過去的火車頭驅動向每節車廂都有動力驅動的升級,充分利用信息技術促進組織向向扁平化結構、高效化運行變革。

    2、堅定不移的豐富完善“四更”理念。適應新時代要求,學院在總結14年辦學經驗的基礎上,提出了“更國際,更智慧,更實戰,更未來”的理念。更國際,加強國際化交流與合作,提升本院辦學品牌與水平;更智慧,面向未來,利用大數據、人工智能對傳統學科提升改造;更實戰,強化校企合作,堅持產教融合實踐化培養現代化應用型人才;更未來,緊跟國家戰略型新興產業的發展,面向未來,培養“雙創”人才。“四更”理念體現了我們的辦學特色,彰顯了學院個性,是我們辦學經驗和體會的初步成果,具有引領發展,凝聚共識,形成合力的精神力量,需要廣泛宣傳和深入學習領會。

        3、堅定不移的打造大學創新創業孵化倍增服務平臺。高新學院暨創新產業基地項目能夠連續5年被列為省市重點建設項目,成為大西安建設科創走廊中的一顆熣燦的明珠。充分證明,我們的創新產業基地符合大西安發展規劃和產業政策,具有強大的生命力。我們的總體規劃是以北校區作為本科教育校園,在南校區打造與辦學相適應的學生實習實訓基地暨孵化倍增服務平臺。由二級學院院長、學科帶頭人(企業經理人)牽頭、青年教師、高年級學生共同參與,打造“五個”孵化倍增服務平臺。第一個是以城建學院和西科節能公司為骨干,打造節能環保、智慧建造科技服務平臺;第二個以信科學院和陜西西科美芯科技集團有限公司為骨干,打造信息化及信息化對傳統產業的改造提升服務平臺;第三個以經管學院和陜西易簡傳媒公司為骨干打造大數據管理與智能云服務平臺;第四個以新傳媒學院和陜西易簡傳媒公司為骨干,打造新媒體與文化創意產業服務平臺;第五個以國際學院和科大高新國際文化科技集團公司為骨干打造國際教育與職業教育服務平臺。孵化倍增服務平臺即要以專業技術為支撐,與自辦企業合作共嬴,更要吸引行業優勢企業落實戶,為辦學作支撐,還要充分發揮孵化倍增功能,鼓勵支持學生創新創業項目落地,成為創新創業人才培養的樂土。

    三、提高自身信息化核心素養“創新工場”的參與者、建設者

    1、要強化價值認同。辦大學兩支隊伍非常重要,一支是懂教學、會管理、善經營的中層以上管理干部隊伍;一支是學歷較高、專業能力強、教學方法得當的教師隊伍,對于應用型院校來講更重要的“雙師”型教師隊伍。這幾年,離職率較高是民辦院校一個共性問題,即有薪資待遇方面的問題,也有價值認同方面的問題。這里我想重點強調一下價值認同問題。價值認同是一個組織、一個團隊是否具有凝聚力、戰斗力的重要思想基礎,理論認同是根基、情感認同是動力、行為認同是目的。大家既然選擇入職高新學院肯定都是具有教育情懷,喜歡高校教師這個職業,關鍵要看我們對學院的理念、路徑、制度等宣傳方面是否到位,是否得到認可。這個問題值得關注和深思。

        2、要強化信息素養。信息化2.0時代,高等院校教師的教學設計從注重教師的“教”轉向學生的“學”,教學實施過程從教師傳授知識轉變為教師引導、學生自主探究;教學評價從關注學生的學習結果轉變為關注學生的學習過程,由單一的封閉式考核轉變為多維度探究的開放性考評等。未來的教師應是能勝任信息化時代全新人才培養要求的數字化教師。我們的教師只有具備信息化教學的理念、知識、技能以及終身學習的意識,才能競爭辦學中取勝。首先,教師需要具備信息技術的基礎理論和知識,對信息技術的理論知識具有結構化的認知,掌握信息技術(含通用軟件和學科軟件)的基本操作技能。其次,教師還應掌握信息化教學設計能力,熟練掌握和運用技術融合教育教學的手段和方法。

       3、要強化創新能力。從學院師資隊伍實際來看,首先,要高度關注社會發展需求。老師們要走出課本,到行業當中,了解一線,了解行業需求,研究社會發展需求,把反饋信息體現在你的教學上,真正實現走出去引進來再走出去,加速對時代服務需求的研究;其次,要邁出項目經營的步子。我們要培養創新、創業型人才,教師至少要有創新、創業經歷,否則只能是紙上談兵;我們強調更實戰的理念,就是強化實踐性教學,把實習實訓做實做好,幫助學生真正了解社會、了解行業,提出新的問題,在研究解決問題過程中增強學習效果。

    4、要提高搶抓機遇能力。人工智能、大數據、區塊鏈等技術以摩爾定律的指數級速度發展。人工智能等技術必將在未來大幅度改變人類的教育和生活。育人方式與教育治理的變革日新月異。專家預測,在2035年,教育、學校、課堂、教學的形態(時空結構)會發生較大的變革,正式教育與非正式教育同樣重要。未來的教育教學更具開放性(國際化)、共享性(混合式)、泛在性(移動化)、群智性(協作性)、靈巧性(智能化)。我們只有以時不我待的精神,搶抓機遇,埋頭苦干,才能實現時代賦予我們的責任。


    孫龍杰董事長最后發出號召,新的一年里,希望全院教職員工堅定信心,加倍努力,為把學院建設成為具有創新創業精神的國際化的大學而努力奮斗他還祝各位教職工寒假快樂!提前給大家拜個早年,祝大家鼠年大吉!新春快樂!高新學院總結表彰大會結束,院領導與全體獲獎者在圖書館門前親切合影留念

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